Szervezeti tanulás, mint a szociális szövetkezetek humánerőforrás-fejlesztésének módszere
| dc.contributor.advisor | Erdei, Gábor | |
| dc.contributor.author | Ádám, Eszter | |
| dc.contributor.department | DE--TEK--Bölcsészettudományi Kar | hu_HU |
| dc.date.accessioned | 2013-05-13T07:43:41Z | |
| dc.date.available | 2013-05-13T07:43:41Z | |
| dc.date.created | 2013-04-14 | |
| dc.date.issued | 2013-05-13T07:43:41Z | |
| dc.description.abstract | A szakdolgozat a szociális szövetkezetek humánerőforrás fejlesztésének módszereivel foglalkozik, kiemelt figyelmet fordítva a szervezeti tanulás nyújtotta lehetőségekre. A szakdolgozat célja, hogy képet alkosson a szociális szövetek humánerőforrás ellátottságáról, annak minőségéről, tudásbeli hiányosságairól és fejlesztési lehetőségeiről. Célom, hogy a Miegymásért Szociális Szövetkezet példáján keresztül bemutassam, a szociális szövetkezeteknek milyen lehetőségeik vannak, és milyen módszerek alkalmaznak humánerőforrásuk fejlesztésére, illetve azt, hogyan képesek segíteni a hátrányos helyzetű munkavállalók munkaerőpiacra való visszasegítését. A szakdolgozat különös hangsúlyt fektet a szervezeten belüli tanulás nyújtotta lehetőségekre. Az empirikus kutatás első fázisában a Miegymásért Szociális Szövetkezet megismerésére került sor. Ez online kutatással kezdődött, majd a szövetkezet tagjaival folytatott spontán interjúkon keresztül valósult meg. A kutatás második fázisában a szövetkezet működési helyszínének megtekintése és strukturált interjúk elkészítése történt meg. A harmadik fázisban az adatok elemzésére került sor. A szakdolgozat legfőbb eredményei: A szociális szövetkezetben foglalkoztatott, munkanélküli státuszból érkező dolgozók motiváltak. A szociális szövetkezetek humánerőforrásában az alulképzett és a magasan kvalifikált munkavállalók aránya kiegyenlít egymást. A szociális szövetkezetek működése során a legnagyobb akadályt a pénzügyi nehézségek jelentik. A szövetkezeteknek nincsenek formális képzésre fordítható forrásaik, ezért alternatív módszereket alkalmaznak a munkaerő állomány minőségének javítására. Csak akkor eredményes és fenntartható egy szociális szövetkezet, ha erős szervezeti kultúra alakul ki és a tagok képesek azonosulni a szövetkezet céljaival. A sikeresen működő szövetkezetek mögött jellemzően áll egy másik szervezet (pl.: önkormányzat, civil szervezet, vállalat, stb.) | hu_HU |
| dc.description.course | andragógia | hu_HU |
| dc.description.degree | MSc/MA | hu_HU |
| dc.format.extent | 118 | hu_HU |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2437/167912 | |
| dc.language.iso | hu | hu_HU |
| dc.rights.access | no_restriction | hu_HU |
| dc.subject | szociális szövetkezet | hu_HU |
| dc.subject | szervezeti tanulás | hu_HU |
| dc.subject.dspace | DEENK Témalista::Neveléstudomány | hu_HU |
| dc.title | Szervezeti tanulás, mint a szociális szövetkezetek humánerőforrás-fejlesztésének módszere | hu_HU |