Kooperation des Mentors und Praktikanten im Fremdsprachenunterricht von legasthenen Schülern

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dc.contributor.advisorRadványi, Zsuzsanna
dc.contributor.authorPásztorné Kurucz, Márta
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2017-05-08T07:47:51Z
dc.date.available2017-05-08T07:47:51Z
dc.date.created2017-05
dc.description.abstractLegasthenie ist eine immer häufiger vorkommende Entwicklungsstörung, die das Fremdsprachenlernen von Schülern erschweren kann. In meiner Arbeit beschäftige ich mich damit, wie Mentorlehrer/-innen und Praktikanten im Mentoringprozess zusammenarbeiten können, um die Lernstörung zu mildern, durch die unterschiedliche Behandlung die Chanchengleichheit zu stärken. Im ersten Teil werden die Ursachen der Legasthenie untersucht, in dem zweiten Teil der Arbeit werden die Lernstrategien und die Methoden dargestellt, die legasthenen Schülern behilflich sein können, sich die Fremdsprache anzueignen.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursegyakorlatvezető mentortanárhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent45hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/239623
dc.language.isodehu_HU
dc.subjectLegastheniehu_HU
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Nyelvtudományhu_HU
dc.titleKooperation des Mentors und Praktikanten im Fremdsprachenunterricht von legasthenen Schülernhu_HU
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