Az óvodapedagógus-gyógypedagógus teammunka az óvodai integráció érdekében

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorHegedűs, Roland
dc.contributor.authorDobák, Dóra
dc.contributor.departmentDE--Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
dc.date.accessioned2023-04-04T07:55:05Z
dc.date.available2023-04-04T07:55:05Z
dc.date.created2023-04-03
dc.description.abstractA dolgozat az óvodai integrációt, valamint annak egy részét a teammunkát vizsgálja az integrációban dolgozó óvodapedagógusok és gyógypedagógusok körében. A kutatás jelentőségét a sajátos nevelési igényű gyermekek növekvő száma indokolja, ami az óvodai nevelést és az iskolákban folyó oktatást is befolyásolja. A kutatás fontossága abból is adódik, hogy a teammunka témakörében hazai kutatások mindössze alacsony számban jelentek meg. A kutatás célja feltárni a gyógypedagógusok és az óvodapedagógusok véleménye alapján levonható következtetéseket az óvodai integráció feltételeiről és a teammunkával való elégedettségről, valamint feltérképezni azokat a változtatásra szoruló területeket, mely által hatékonyabban valósulhatna meg a pedagógusok közötti együttműködés. A vizsgálat kvantitatív kutatás, ami két huszonöt kérdéses önkitöltős kérdőíven keresztül valósult meg a 2021/2022. nevelési év során, amit online juttattunk el az Oktatási Hivatal intézménykeresőjével feltárt integráló intézmények óvodapedagógusaihoz, illetve gyógypedagógusaihoz, akik sajátos nevelési igényű gyermekek ellátásában dolgoznak. A két kérdőíven belül azonos kérdések is szerepeltek, ami lehetővé tette a két csoport véleményén alapuló eredmények összehasonlítását. A kérdőív adatait SPSS program ANOVA, valamint többdimenziós kereszttábla elemzésével vizsgáltuk. Az eredmények összefüggésben vannak a korábbi eredményekkel, miszerint az óvodapedagógusok nincsenek kellően felkészítve az integráció megvalósítására. A teammunka hatékonyságának növeléséhez több időre és szakemberre lenne szükség. A csoportban változásokat kellene létrehozni a sajátos nevelési igényű gyermek sajátosságainak figyelembevételével, amit ritkán valósítanak meg, melynek okai az anyagi források és a speciális képesítés hiányából adódhat. Összegezve a probléma hátterében az anyagi források, az időtényező és a speciális ismeretek hiányossága állhat, melyek bővítésével javítható a probléma. Javasolt az óvodapedagógusok számára a megfelelő környezet kialakítására való törekvés, a szemléletformálás a többségi gyermekek és szüleik körében. A probléma megoldására szolgálhat a gyógypedagógusok és az óvodapedagógusok számára valós lehetőség biztosítása az egymás munkájába való betekintésre, ami arra nyújtana megoldást, hogy elfogadják egymás tanácsait, iránymutatásait, észrevételeit a hatékonyabb közös munka elérése érdekében.
dc.description.courseGyógypedagógia
dc.description.degreeBSc/BA
dc.format.extent62
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/348814
dc.language.isohu
dc.subjectintegráció
dc.subjectteammunka
dc.subjectóvodai nevelés
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Neveléstudomány
dc.titleAz óvodapedagógus-gyógypedagógus teammunka az óvodai integráció érdekében
Fájlok
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (GYGYK)