A szakdolgozatomban elsődlegesen a kritikus kognitív képességek kapcsolatát, azok hipotézisekben megfogalmazott hatását kutatom a kompetenciamérés és nyelvi mérés eredményeiben. Természetes, hogy e mérések bemutatását az országosan is elismert, nagy szaktudású kutatók munkáinak, és eredményeinek bemutatásával indítom, kitérve azokra a módszerekre, amelyeket magam is elvégzek egy adott megyeszékhelyi középiskola keretei között. Ennek az empíriának a számított eredményeit, táblázatokban és ábrákon keresztül történő bemutatását, valamint a belőle leszűrhető következtetéseket tartalmazza a dolgozat.