A különleges bánásmódot igénylő tanulók fejlesztési lehetőségei, előrehaladásuk mutató a szakképzésben

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKovács, Karolina Eszter
dc.contributor.authorPálné Csapó, Mónika
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Kar
dc.date.accessioned2024-06-20T08:55:22Z
dc.date.available2024-06-20T08:55:22Z
dc.date.created2024-04-11
dc.description.abstractSzakdolgozatom témájául a különleges bánásmódot igénylő tanulók fejlesztési lehetőségeinek bemutatását, valamint előrehaladásuk mutatóinak vizsgálatát választottam az új típusú szakképzési rendszerben. A mai oktatási rendszer egyik leghangsúlyosabb alapelve az egyéni bánásmód biztosítása a tanulók számára. Különösen igaz ez a különleges bánásmódot igénylő, sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulókra. A téma időszerűségét és fontosságát igazolja, hogy ezeknek a tanulóknak a száma növekvő tendenciát mutat a középiskolákban is, különös tekintettel a szakképzésre. 2020-tól az új szakképzési törvény bevezetésével alapvető változások következtek be a magyar szakképzési rendszerben, mert ekkortól vezették be a munkaerőpiaci igényekhez igazodó, a gyakorlati szemléletet erősítő duális képzési rendszert, amelyben a különleges bánásmódot igénylő tanulóknak is helyt kell állniuk. Szakdolgozatom célja annak a vizsgálata és felderítése volt, hogy milyen a sajátos nevelési igényű és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók helyzete, az ő támogatásuknak a lehetősége a középiskolában-elsősorban a technikumban és a szakképző iskolában- a 2020-ban bevezetett új szakképzési rendszerben. Arra kerestem a választ, hogy milyen módszerek és alternatívák állnak az oktatók rendelkezésére a kiemelt figyelmet igénylő tanulók fejlesztésére, az egyéni bánásmód érvényesítésére. Arról kívántam képet adni, hogy mennyire képesek ezek a tanulók megfelelni a középiskolai követelményeknek, milyen nehézségekkel kell szembenézniük a tanulmányaik során, és hogy mennyire sikeres a tanulmányi előmenetelük? Képesek-e a pedagógiai kedvezményeik figyelembevétele mellett eljutni az érettségig vagy a szakmai vizsgáig, és mennyire tudják sikeresen teljesíteni azt? Kutatásomat a saját intézményemben végeztem a kollégák közötti kérdőíves felmérés, valamint a dokumentumelemzés és a statisztikai forráselemzés segítségével. Kutatásom legfontosabb következtetése az lett, hogy a sajátos nevelési igényű és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók sikeres életpályához segítése a szakképzési rendszer egyik nagy kihívása, és ehhez olyan holisztikus, átfogó szemléletmódra, tanulási-tanítási keretre van szükség, amely mindvégig az egyéni szükségletek és a szakmai elvárások összehangolásán és a folyamatban résztvevő valamennyi szereplő kölcsönös együttműködésén és elhivatottságán alapszik.
dc.description.correctorKE
dc.description.coursegyakorlatvezető mentortanár pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak
dc.description.degreeszakirányú továbbképzés
dc.format.extent76
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2437/374163
dc.language.isohu
dc.rights.accessHozzáférhető a 2022 decemberi felsőoktatási törvénymódosítás értelmében.
dc.subjectkülönleges bánásmód
dc.subjectsajátos nevelési igény
dc.subjectbeilleszkedési nehézség
dc.subjecttanulási nehézség
dc.subjectmagatartási nehézség
dc.subjectúj típusú szakképzési rendszer
dc.subject.dspaceNeveléstudomány
dc.titleA különleges bánásmódot igénylő tanulók fejlesztési lehetőségei, előrehaladásuk mutató a szakképzésben
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
Pálné Csapó Mónika szakdolgozat_titkositott.pdf
Méret:
3.98 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Szakdolgozat
Megjelenítés
Engedélyek köteg
Megjelenítve 1 - 1 (Összesen 1)
Nincs kép
Név:
license.txt
Méret:
3.47 KB
Formátum:
Item-specific license agreed upon to submission
Leírás:
Letöltés
Gyűjtemények
Hallgatói dolgozatok (Neveléstudományok Intézet)