Értelmileg akadályozott tanulók nevelésében, oktatásában a bábpedagógiai eszközök hatékonyságának vizsgálata
Dátum
Authors
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
DOI
Absztrakt
Absztrakt Kutatásunk az értelmileg akadályozott tanulók fejlesztő oktatásában, nevelésében alkalmazott bábpedagógiai eszközrendszerek hatékonyágát vizsgálta. Célunk az volt, hogy a bábpedagógiai elemek alkalmazását vizsgáljuk, az oktatás során a tananyagok elsajátítása tükrében, valamint a szociális készségek figyelembevételével. A vizsgálati hipotézisek igazolására kérdőívvel kerestük meg azokat a gyógypedagógusokat, konduktorokat, értelmileg akadályozott tanulókat oktatnak. A válaszadási kedv a téma specifikussága ellenére is magas volt. A hipotézisünk igazolást nyert, hogy a fejlesztőoktatásban szívesen alkalmazzák a bábpedagógiai eszközöket a mindennapi tevékenységek, szabályok elmélyítésére és stabilizálására. A további felvetésünk világosan megmutatkozik, hogy a tantárgyi tudás mélyítése másodlagos a figyelem fejlesztését követően. A vizsgálatot meglátásunk szerint a továbbiakban meg lehetne ismételni nagyobb kitöltési számmal, külön hangsúlyt fektetve az oktatásban való bábpedagógiai elemek és technikák alkalmazására.
Kulcsfogalmak: Gyógypedagógia, Értelmileg akadályozottak pedagógiája, Bábpedagógia, Bábozás,