Szakdolgozatom témájául a Hátrányoz Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programját választottam. A program egyik célja, hogy elősegítse a társadalmi mobilitást, ezért az első fejezetet a társadalmi mobilitás elméleti bemutatásával kezdtem. Itt részletesebben kitértem mobilitást befolyásoló származási és iskolai tényezőkre, mivel a hátrányos helyzetű fiatalok mobilitási esélyeit ezek nagyban befolyásolják. A második fejezetben azt próbáltam bemutatni, hogy a nehezebb helyzetből induló tehetségek milyen esélyegyenlőtlenségekkel találkozhatnak az iskolai pályafutásuk alatt. A harmadik fejezetben tértem ki részletesebben az Arany János Tehetséggondozó Programra. Ebben a részben ismertettem a program célját, a megvalósításban résztvevő szereplőket, az indulási nehézségeket és a gyakorlatban való megvalósulást a szolnoki Varga Katalin Gimnáziumon keresztül. Az utolsó fejezetem a saját kutatásom ismertetése. Végzett „aranyos” diákokkal készítettem interjúkat és arra voltam kíváncsi, hogy a diákok, hogy ítélik meg a programban eltöltött öt évet abból a szempontból, hogy ez segítette-e a társadalmi mobilitásukon, létrejött-e státusz váltás a szüleikhez képest. Összegzésként elmondhatom, hogy a program valóban jelentős szerepet játszik a társadalmi mobilitásban.