Narratologische Untersuchungen und sprachliche Schwierigkeiten in drei Bildungsromanen

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorKricsfalusi, Beatrix
dc.contributor.authorNagy, Tünde
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2015-01-26T14:05:05Z
dc.date.available2015-01-26T14:05:05Z
dc.date.created2007-05
dc.description.abstractIn meiner Diplomarbeit stelle ich den Bildungsroman in die Geschichte der Literatur, vor allem im 19. und 20. Jahrhundert. So betrachten wir die Entwicklung der Bildungsromane von der Aufklärung bis zur Gegenwart. Die Charakteristika des Bildungsromans werden durch drei Werke (Die Klosterschule von Barbara Frischmuth, Die Verwirrungen des Zöglings Törleß von Robert Musil und Iskola a határon von Ottlik Géza) untersucht.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursenémethu_HU
dc.description.degreeegyetemihu_HU
dc.format.extent49hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/204645
dc.language.isodehu_HU
dc.rights.accessrestrictedhu_HU
dc.subjectBildungsromanehu_HU
dc.subjectErzähltheorien
dc.subjectNarratologie
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Irodalomtudományhu_HU
dc.titleNarratologische Untersuchungen und sprachliche Schwierigkeiten in drei Bildungsromanenhu_HU
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Hallgatói dolgozatok (Germanisztika Intézet)