Deutsch lernen mit Legasthenie

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorRadványi, Zsuzsanna
dc.contributor.authorKiss, Sebestyén
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2016-05-13T08:17:39Z
dc.date.available2016-05-13T08:17:39Z
dc.date.created2016
dc.description.abstractLegasthenie wird in der heutigen Schule oft als Problem erkannt, aber kaum verstanden. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Problematik legasthener Schüler, die Deutsch als Fremdsprache lernen. Im ersten Teil (Kapitel 2-4) wird das Phänomen Legasthenie / Lernstörung thematisiert und wird zusammenfassend beschrieben, was dahinter steckt, warum Betroffene anders sind, welche Fremdsprachen für sie geeignet oder nicht zu empfehlen sind und welche Lernstrategien bei ihnen aufgebaut werden sollten. Die Andersartigkeit legasthener Lernender impliziert, dass sie durch entsprechende Maßnahmen gefördert werden sollen. In einem praktischen Teil (Kapitel 5-6) werden allgemeine Förderungsmaßnahmen und konkrete Aufgaben dargestellt.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.courseNémet nyelv és irodalomhu_HU
dc.description.degreeszakirányú továbbképzéshu_HU
dc.format.extent101hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/227280
dc.language.isodehu_HU
dc.subjectLegastheniehu_HU
dc.subjectLernstrategien
dc.subjectLehrmethoden
dc.subjectFörderungsmaßnahmen
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Nyelvtudomány::Alkalmazott nyelvészethu_HU
dc.titleDeutsch lernen mit Legastheniehu_HU
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Hallgatói dolgozatok (Germanisztika Intézet)