„Lebendiges“ Grammatiklernen im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorLieli, Pálné
dc.contributor.authorBódi, Anikó
dc.contributor.departmentDE--Bölcsészettudományi Karhu_HU
dc.date.accessioned2014-10-29T09:36:49Z
dc.date.available2014-10-29T09:36:49Z
dc.date.created2008-05
dc.description.abstractDie vorliegende Abschlussarbeit greift das Thema Grammatikunterricht auf, das stets Gegenstand lebhafter Diskussionen in der Framdsprachendidaktik ist. In diesen Diskussionen geht es nicht mehr darum, ob Grammatik im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts Platz hat, sondern vielmehr darum, wie viel, welche Grammatik und auf welche Weise vermittelt werden soll. Diese Abschlussarbeit versucht diese Fragen zu beantworten und eine „lebendige“ Vorgehensweise der Grammatikarbeit darzustellen.hu_HU
dc.description.correctorBK
dc.description.coursenémethu_HU
dc.description.degreeegyetemihu_HU
dc.format.extent46hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/199189
dc.language.isodehu_HU
dc.rights.accessrestrictedhu_HU
dc.subjectFremdsprachenunterrichthu_HU
dc.subjectGrammatikunterricht
dc.subjectUnterrichtsmethoden
dc.subject.dspaceDEENK Témalista::Nyelvtudomány::Alkalmazott nyelvészethu_HU
dc.title„Lebendiges“ Grammatiklernen im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterrichthu_HU
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Hallgatói dolgozatok (Germanisztika Intézet)