A hátrányos helyzetű tanulók esélyteremtése intézményvezetői megközelítésben
Betöltés ...
Dátum
Authors
Folyóirat címe
Folyóirat ISSN
Kötet címe (évfolyam száma)
Kiadó
DOI
Absztrakt
Dolgozatomban megvizsgálom a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók arányát abban az intézményben, melyben pedagógus ként dolgozom. Külön világitok rá ennek az aránynak az alakulására az érettségit előkészítő évfolyamokon, illetve a szakmunkás osztályokban. Nem jelent ez e tudatos szegregációt. Megvizsgálom, hogy az iskola pedagógiai programjában megfogalmazott szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenységek teljes mértékben megvalósulnak e. Kérdőív segítségével rákérdezek hogy a hátrányos helyzetű diákok integrációját a pedagógusok teljes mértékben segítik e. Dolgozatom főbb vonala a hátrányos helyzetű tanulók hátrányainak csökkentése (kompenzálása) iskolai körülmények között.
Leírás
Kulcsszavak
Forrás
Hivatkozás
Jóváhagyás
Áttekintés
Kiegészítve
Hivatkozik rá
Creative Commons licensz
Hacsak másképp nincs jelezve, a tételre vonatkozó engedélyek a következők Nevezd meg! - Ne add el! - Ne változtasd! 2.5 Magyarország