Matematikai modellezés és számítógépes szimuláció

A tétel rövid nézete
dc.contributor.advisorHolovács, József
dc.contributor.authorGeda, Gábor
dc.contributor.departmentMatematika- és számítástudományok doktori iskolahu
dc.contributor.submitterdepDE--TEK--Természettudományi Kar --
dc.date.accessioned2009-12-17T10:27:16Z
dc.date.available2009-12-17T10:27:16Z
dc.date.created2009hu_HU
dc.date.defended2009-12-18
dc.date.issued2009-12-17T10:27:16Z
dc.description.abstractVilágszerte tapasztalható jelenség a természettudományok iránti tanulói érdeklődéscsökkenése. A legutóbbi PISA felmérés összehasonlításokat tesz lehetővé a magyar természettudományos nevelés eredményességével kapcsolatban. A felmérés szerint 15 éves tanulóink teljesítménye nem tért el szignifikánsan az átlagtól. Ez további visszaesést jelent a korábbi nemzetköziösszehasonlító vizsgálatokkal összevetve (például az 1995-ös TIMSS vizsgálat), így a fentiek ismeretében a hazai természettudományos nevelést már nem tekinthetjük kiemelkedőnek. Elsősorban a fizika, kémia és a matematika népszerűségének csökkenése figyelhető meg az oktatáskülönbözőszintjein. Ennek következtében már az érdeklődő, tehetséges diákok közül is egyrekevesebben választanak természettudományos vagy műszakipályát. Alegnagyobb mértékben talán a természettudományos tanárszakok iránti érdeklődés hiánya ad okot aggodalomra. Már a 80-as évek végén, kémiatanárikonferenciákon tapasztalt kollégák számoltak be arról a szélsőségről, hogy míghazai és nemzetközi versenyeken tanulóink szép sikereket érnek el, ugyanakkor az oktatás mindennapjaiban milyen tanulói ellenállásba ütközik a szaktanár. Az oktatás egészére vonatkozóan a helyzet ennél lényegesen szomorúbb, hiszen a kémia sajnos nincs egyedül ezen a téren. Azóta számtalan felmérés igazolta, hogy a kémián kívül a matematika és a fizika sem tartoznak a tanulók kedvencei közé. Mi okozhatja a problémát, hiszen a természet megismerésének igénye az ember veleszületett tulajdonsága, és ez a legfőbb mozgatója azemberiség fejlődésének?hu_HU
dc.format.extent123hu_HU
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2437/90900
dc.language.isohuhu_HU
dc.language.isoenhu_HU
dc.subjectmatematikai modellhu_HU
dc.subjectszimulációhu_HU
dc.subjectrendszerhu_HU
dc.subjectOCMhu_HU
dc.subject.disciplineMatematika- és számítástudományokhu
dc.subject.sciencefieldTermészettudományokhu
dc.titleMatematikai modellezés és számítógépes szimulációhu_HU
dc.title.subtitleA problémakör néhány didaktikai aspektusahu_HU
dc.title.translatedMathematical modeling and computer simulationhu_HU
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
Megjelenítve 1 - 4 (Összesen 4)
N/A
Név:
Geda_G_tézis.pdf
Méret:
624.11 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Tézisek - Nem hozzáférhető
Letöltés
N/A
Név:
Geda_G_dolgozat.pdf
Méret:
2.79 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Értekezés - Nem hozzáférhető
Letöltés
N/A
Név:
Geda_G_ertekezes.pdf
Méret:
1.97 MB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Értekezés
Letöltés
N/A
Név:
Geda_G_tezisek.pdf
Méret:
270.33 KB
Formátum:
Adobe Portable Document Format
Leírás:
Tézis
Letöltés
Gyűjtemények
Matematika- és Számítástudományok Doktori Iskola