STUDENT’S ATTITUDES TOWARDS CHILDREN WITH DISABILITY
| dc.contributor.author | Krausz, Anita | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-29T11:13:50Z | |
| dc.date.available | 2021-06-29T11:13:50Z | |
| dc.date.issued | 2020-09-29 | |
| dc.description.abstract | Several studies have shown that integrated education has advantages in students’ social development and accepted attitude development (Meyer, Park, Grenot-Scheyer, Schwartz & Harry, 1998). The studies about the integrated education had been traced for several decades, our research is based on the CATCH (Chedoke-McMaster Attitudes Towards Children with Handicaps Scale) questionnaire (Rosenbaum, 1985) which instrument had been used in several international studies as well (Tirosh, 1997; Vignes, 2008; Godeau 2010; Bosseart, 2011; De Laat, 2013, Schwab, 2017). Our major aim is to map the adolescent youth, their attitudes towards children with special treatment. The questionnaire was based on the three-component model of attitudes proposed by Triandis (1971). This 36-item, the self-administered scale was primarily paper-based, but our adaptation is placed on the online form. The participants of the study were 7th-grade students (N=99) The overall reliability of the test was satisfactory (Cronbach-α= 0,856). In the content analysis, we found two items that were significantly negative and four items which were not significant, those leaving the KMO= 0,809 (KMO>6), therefore suitable for factor analysis. The results show that, however in our sample, these three-component factors aren’t so clear, the test is reliable. There are some subtests that call for a revision, and we will need further researches to develop our assessment tool to make it more reliable and valid. | en |
| dc.description.abstract | Az együttneveléssel foglalkozó kutatások a tanulók szociális területen megmutatkozó fejlődését hangsúlyozzák (Meyer, Park, Grenot-Scheyer, Schwartz és Harry, 1998). Az integrált oktatással kapcsolatos tanulmányok évtizedek óta foglalkoznak a tanulói attitűddel, kutatásunk a CATCH (Chedoke-McMaster Attitudes Towards Children with Handicaps Scale) kérdőíven (Rosenbaum, 1985) alapul, mely az utóbbi évek több nemzetközi mérésének is eszközéül szolgált (Tirosh 1997; Vignes, 2008; Godeau 2010; Bosseart, 2011; De Laat, 2013, Schwab, 2017). Célunk a serdülőkorú fiatalok, fogyatékos gyermekek iránti attitűdjének feltérképezése. A kérdőív a Triandis (1971) által javasolt háromkomponensű attitűd modellre épült. A 36 itemből álló skála eredetileg papír alapú volt, amit mi online formában alkalmaztunk a mintánkon. A vizsgálat résztvevői 7. évfolyamon tanuló diákok voltak (N = 99). A teszt általános megbízhatósága kielégítő volt (Cronbach-α = 0,856). A tartalomelemzés során két olyan elemet találtunk, amelyek szignifikánsan negatívak voltak, és négy olyan elemet, amelyek nem voltak szignifikánsak, azokat elhagyva a KMO = 0,809 (KMO> 6), mely alapján alkalmasnak találtuk a faktoranalízishez. Az eredmények alapján elmondható, hogy az eredeti háromkomponensű tényező nem mutatkozik meg világosan a mintán, de ennek ellenére a teszt megbízhatónak bizonyult. A jövőben néhány szubteszt, felülvizsgálatot igényel, illetve további kutatásokra is szükség van az értékelési eszköz fejlesztéséhez, hogy megbízhatóbbá és érvényesebbé váljon. | hu |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Különleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat, Vol. 6 No. 3 (2020) , 7-15 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.18458/KB.2020.3.7 | |
| dc.identifier.eissn | 2498-5368 | |
| dc.identifier.issue | 3 | |
| dc.identifier.jatitle | Különleges Bánásmód | |
| dc.identifier.jtitle | Különleges Bánásmód - Interdiszciplináris folyóirat | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2437/319312 | en |
| dc.identifier.volume | 6 | |
| dc.language | en | |
| dc.relation | https://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/8292 | |
| dc.rights.access | Open Access | |
| dc.rights.owner | Krausz Anita | |
| dc.subject | CATCH (Chedoke-McMaster Attitudes Towards Children with Handicaps Scale) questionnaire | en |
| dc.subject | special educational needs | en |
| dc.subject | inclusion | en |
| dc.subject | disabled | en |
| dc.subject | handicapped | en |
| dc.subject | CATCH (Chedoke-McMaster Attitudes Towards Children with Handicaps Scale) attitűdmérő kérdőív | hu |
| dc.subject | sajátos nevelési igény | hu |
| dc.subject | inklúzió | hu |
| dc.subject | fogyatékosság | hu |
| dc.title | STUDENT’S ATTITUDES TOWARDS CHILDREN WITH DISABILITY | en |
| dc.type | folyóiratcikk | hu |
| dc.type | article | en |
Fájlok
Eredeti köteg (ORIGINAL bundle)
1 - 1 (Összesen 1)